利用flash动画引入两个孩子聊天的场景，在孩子们聊天中产生疑问，1平方米大还是100平方分米大。而后通过孩子们的互相答疑得知为什么一样大，通过两位同学介绍的两种不一样的思路，提炼出相邻两个面积单位之间的进率是100.。
利用flash动画创设了一个俩个小朋友谈话的情景，切实数学来源于生活， （一）情景导入——播放flash动画情景，由疑问为什么1平方米等于100平方分米展开探究。 （二）新授 1、根据长度单位换算和求正方形面积可以利用面积公式，同一个图形面积肯定相等，把1米转化成10分米的思路得知。 2、根据以边长为1分米的小正方形去平铺。——直接用小图形去拼大图形——用边长为1分米的小正方形去拼边长为1米的大正方形，横着能铺10个小正方形，竖着铺10行。是需要100个的。 在小朋友的一问一答中突破了本节课的重点，利用动画的形象展示突破了本节课的难点。 （三）、能力提升——思考 你能根据同样的方法想一想：1平方分米=（ ）平方厘米？ （四）、归纳总结——相邻两个面积单位之间的进率是100 最后提炼和总结，引发思考，相邻两个长度单位之间的进率是10，那相邻两个面积单位的进率是多少呢？
