教学拼音入门aoe,初步认识声调四线格，激发学习兴趣。
《a o e》教案 一、教学目标 1.学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写a。 2.知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。 3.认识书写汉语拼音四线三格，学习使用四线格。 二、教学重点和难点 1.教学重点： （1）学会aoe三个单韵母，读准音，认清形，正确书写a。 （2）认识汉语拼音四线三格。 2.教学难点 （1）知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。 （2）灵活使用四线三格。 三、教学准备 课件、 四、教学课时 第1课时 五、教学过程 （一）、情景导入，揭示课题。 1.孩子们，从今天起石老师要带你们走进一个奇妙而有趣的地方。 那就是——拼音王国。 你知道拼音王国里面有几种拼音宝宝吗、 3.愿意和老师一块儿去认识他们吗？ （预设：愿意） 4.在拼音王国里呀！住着三个大家庭，它们是声母、韵母和整体认读音节。（PPT出示声母、韵母、整体认读音节） 5.这节课老师就带领你们走进韵母家庭，认识它们家当中最可爱的三个孩子aoe。 6.瞧，它们欢迎我们了，让我们一起走进拼音王国吧！ （二）、观察图片，初步感知。 1、哇！拼音王国里可真美呀！谁能带领大家欣赏欣赏，说说你都看到了什么人物，看到了什么小动物？ （预设：小花、大树、大白鹅……） 对呀！拼音王国多美呀！ 2、咦！我们的三个拼音朋友到哪儿去了？它们在跟我们捉迷藏呢！你能把它们找出来吗？ （学生回答，教师引导。教师根据学生的回答贴出公鸡以及带字母o的卡片，贴出小女孩以及带a的卡片，贴出大白鹅和大白鹅倒影以及带e的卡片。学习点拨aoe的形状。） （预设：公鸡的叫声里，大白鹅的倒影，小女孩唱歌发出的音，a像小姑娘的头和小姑娘的辫子。） （三）、学习aoe的发音，用编儿歌的形式记住aoe的形状。 1、学习aoe。 ①学习a。 （1）小姑娘在唱歌，她是怎么唱的，谁来学学？ （3）儿歌记忆 石老师编了一首儿歌，刚才大家读a的时候呀！把嘴巴都张得大大的。我就编：张大嘴巴aaa，来记住a的读音。 你们还有什么好办法记住a的读音吗？ （预设：小女孩的头发aaa，阿姨阿姨aaa，医生拔牙aaa） ②学习o。 （1）我们通过自己编儿歌，便能记住a的发音。看看这只小公鸡，每天早晨起床，它打鸣时会怎么叫啊？ （2）念o的发音，就得公鸡打鸣，把嘴巴拢圆。 1）教师范读； 2）全班齐读； 3）同桌互读； 4）现场反馈。 （预设1：如果有发音不标准的，教师请同学教读后，让他再读，以此展示给大家。教师对孩子的进步予以夸奖。 预设2：你们真是善于学习的好孩子，o的发音读得又标准，又好听。来，夸夸我们自己，嘿嘿，我真棒！） （3）儿歌记忆 孩子们，刚才我们通过儿歌的形式，记住了a的发音，现在o的儿歌，我请你们来编。谁敢来挑战？ （一个学生说了之后，请全班跟他一起说。） 学习e。 （1）大白鹅爱漂亮，它在水中干什么？ （预设：它在水中照镜子。） （2）我相信既然你们都知道是大白鹅照镜子，就一定能发好e的音，发e的音的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的。 1）教师范读； 2）多抽几个单个读。 （3）儿歌记忆 谁能用儿歌记住e的发音？ （预设：扁扁嘴巴，eee。） 3、教师总结： 孩子们，你们真能干，一会儿就找出了拼音王国里与你们捉迷藏的这三个小朋友，而且用儿歌“张开嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”这些自己编的儿歌就记住了a、o、e的发音，而且还发的那么的准确，给自己鼓鼓掌吧！ （四）、声调学习 （1）aoe和你们一起玩，玩累了，它们要回家啦！我们一起开着汽车送它们回家好不好？（学生刚开始，做出手握方向盘的姿势。） （2）PPT展示小汽车的直观声调图。 1）用a举例 教师教读：汽车平开，它念ā； 汽车上坡，它念á； 汽车下坡又上坡，它念ǎ； 汽车下坡，它念à 。 你们观察一下，a在汽车里，与我们平时看到的，有什么不一样呢？ （预设：它带有声调。） 2）认识学习四个声调，教师教读，学生跟读与书空。跟着老师一起读声调小帽子： 读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 3）相信你们能够坐在小汽车里唱出a的四声了，现在让我们一起坐在小汽车里跟着教师一起念。 （五）、书写指导二 （1）（PPT出示四线三格图片）孩子们，字母宝宝住的小区叫什么名字呢？ （预设：四线三格。） 1）非常好，它们每个格子，都像我们一样，有一个属于自己的名字。上面的叫上格，中间的叫中格，下面的叫下格。 2）现在老师来考考你们，看看知道了吗？ （2）请大家打开书，看看谁住在中格？ （预设：aoe都住在中格。） 很好，aoe都是站在中格，而且中格的脚下和头顶都是顶着格子，满满的 o从中间起笔往左画圆； e先在中格的中间写直直的一笔，然后再写一个左半圆，将格子写满。 （边写边说“圆圆脸蛋儿小辫子，张大嘴巴aaa”,生跟着边说边书空。o、e同理。） （七）、总结 好，孩子们，你们看呀，你们今天个个都能干，一起想儿歌记住了a、o、e三个字母的发音。还想办法记住了他们的样子。最后呢端端正正，干干净净地把它们写在了四线三格里，你们的收获可真不小啊！那在以后的拼音课堂中呀！你们还能认识更多的拼音朋友，认识了它们，我们就能读书识字，说好听的普通话。今天这节课就上到这里吧，下课。
